Search Results

Shop Purchase training recordings 30-day streaming period Emotional Safety Go to description page Honouring Autistic Communication Go to description page Introduction to The Neurodiversity Paradigm Go to description page Creating Neurodiver gent-Affi rming Environments Go to description page​ ​ ​ ​ ​ Speech and Language T herapy Outcomes Go to descripti on page £30.00 Recorded 14/11/22 Purchase and watch Purchase and watch Purchase and watch Purchase and watch Recorded 04/04/22 £15.00 £40.00 £40.00 Recorded 20/06/22 £10.00 Recorded 27/06/22 Recorded 03/05/22 Purchase and watch

Our Trainings All of our trainings can be delivered to your team and organisation. Get in touch to discuss your needs. Supporting communication in the classroom (primary aged Autistic children) - Barriers to equitable participation in the classroom - The dark side of rewards and punishment in the classroom -The harms of Social Skills Training - Key aspects of supportive classrooms - Moving beyond 'off the shelf' generic autism strategies ​ - Learning about Universal Design for Learning - Supporting autonomous learners in the classroom - Considerations for enabling neurodiverse group working - Addressing the Double Empathy problem on a school/class wide basis Supporting communication needs of Autistic teenagers Understanding Autistic masking Understanding situational non-speaking Understanding interpersonal victimisation and bullying Support for Autistic teens to navigating friendships Using Spoon Theory to help support self-advocacy and wellbeing Supporting Autistic communication using the Neurodiversity Paradigm Understand ableism and privilege, and how they underpin most SLT interventions Critique the historic evidence base e.g., Theory of Mind Problems with standardised testing - what are the limitations? Understand what Autistic communication looks like Strategies that honour Autistic communication styles Strategies that supporting attention and processing differences Speech and Language Therapy Outcomes Consider how behavioural models of SLT practice lead to outcomes that fail Autistic students Reflecting on the limitations of Autism interventions related to play and communication Neurodivergent-Affirming goal-setting Goals that lead to authenticity, agency, autonomy, acceptance Examples of affirming goals and outcomes Introduction to the Neurodiversity Paradigm How the medical / pathology model harms Neurodivergent people What the Neurodiversity Paradigm looks like Language and terminology professionals need to be using The link between trauma and neurodivergence How to support Neurodivergent students: strategies and approaches Examples of Neurodivergent-Affirming practice Supporting Multi-modal communication Learn how to support Autistic non-speaking / semi-speaking / Situationally Mute children Factors that make communication difficult Forms of multi-modal communication Terminology and language preferences AAC myths AAC research Introduction to AAC assessment and implementation Key considerations for Gestalt Language Processors Past Trainings Emotional Safety Creating Neurodivergent-Affirming environments Understand the factors that contribute to stress and dysregulation in the Neurodivergent student The links between trauma and neurodivergence The harms of behaviourism How to build emotionally safe and validating relationships with Neurodivergent students Learn about trauma-informed practice Learn how to create accessible environments for Neurodivergent children and adults Ableism in the classroom, healthcare, workplace Oppressive and inaccessible environments Features of Neurodivergent-Affirming environments How to advocate for disability needs of the people you support Universal Design and equity

Privacy Policy We receive, collect and store any information you enter on our website or provide us in any other way. In addition, we collect the Internet protocol (IP) address used to connect your computer to the Internet; login; e-mail address; password; computer and connection information and purchase history. We may use software tools to measure and collect session information, including page response times, length of visits to certain pages, page interaction information, and methods used to browse away from the page. We also collect personally identifiable information (including name, email, password, communications); payment details (including credit card information), comments, feedback, product reviews, recommendations, and personal profile. ​ When you conduct a transaction on our website, as part of the process, we collect personal information you give us such as your name, address and email address. Your personal information will be used for the specific reasons stated above only. ​ We collect such Non-personal and Personal Information for the following purposes: To provide and operate the Services; To provide our Users with ongoing customer assistance and technical support; To be able to contact our Visitors and Users with general or personalized service-related notices and promotional messages; To create aggregated statistical data and other aggregated and/or inferred Non-personal Information, which we or our business partners may use to provide and improve our respective services; To comply with any applicable laws and regulations. ​ Our company is hosted on the Wix.com platform. Wix.com provides us with the online platform that allows us to sell our products and services to you. Your data may be stored through Wix.com’s data storage, databases and the general Wix.com applications. They store your data on secure servers behind a firewall. All direct payment gateways offered by Wix.com and used by our company adhere to the standards set by PCI-DSS as managed by the PCI Security Standards Council, which is a joint effort of brands like Visa, MasterCard, American Express and Discover. PCI-DSS requirements help ensure the secure handling of credit card information by our store and its service providers. ​ We may contact you to notify you regarding your account, to troubleshoot problems with your account, to resolve a dispute, to collect fees or monies owed, to poll your opinions through surveys or questionnaires, to send updates about our company, or as otherwise necessary to contact you to enforce our User Agreement, applicable national laws, and any agreement we may have with you. For these purposes we may contact you via email, telephone, text messages, and postal mail. ​ If you don’t want us to process your data anymore, please contact us at [info@divergentperspectives.co.uk ]. ​ ​

Videozáznamy Oblast pro hosty Honouring Autistic communication An Introduction to The Neurodiversity Paradigm Emotional Safety Creating Neurodivergent-Affirming Environments Supporting Autistic communication using the Neurodiversity Paradigm Supporting Autistic multi-modal communicators

Naše mise Podporovat neurodivergentní (ND) lidi prostřednictvím non-behaviorálních praktik založených na traumatu Pomoci profesionálům transformovat jejich praxi prostřednictvím paradigmatu neurodiverzity Prosazovat neurodivergentní lidi Převrátit vyprávění o neurodivergenci Centrování neurodirgentních hlasů pro transformaci praxe Book your tickets here Please note: tickets for the last 2 courses will be available to purchase in due course. training calendar Who we are Kdo jsme Elaine McGreevy Logoped a jazykový terapeut Zakladatel a ředitel Access Communication CIC Umístěný v Severním Irsku Elaine pracovala jako logoped a jazyková terapeutka 25 let a od roku 2001 je vedoucí klinickou lékařkou. Elaine se podílela na zřizování a rozvoji služeb logopedické a jazykové terapie pro autistické děti a mladé lidi. nabízí pro-neurodiverzitní logopedickou a jazykovou terapii prostřednictvím non- behaviorální založené, empatické přístupy. Elaine chce přispět ke změně toho, jak společnost přijímá a podporuje neurodivivergentní lidi, zejména autistické děti a mladé lidi. Emily Leesová Logoped a jazykový terapeut "Autistická SLT" Zakladatel www.AutisticSLT.com Profesionální řečník, trenér, autistický advokát Umístěný v Greater Manchester, Anglie Emily je hrdou autistickou logopedkou, která podporuje autistické děti, mladé lidi a dospělé. Emily neposkytuje behavioristické intervence v oblasti sociálních dovedností, které jsou založeny na zastaralém výzkumu, který tvrdí, že autistické děti mají sociální postižení. Prostřednictvím svých životních zkušeností Emily vede kampaň za radikální změny v terapeutických postupech, které povzbudí autisty, aby přijali jejich stimulaci, zájmy a autentickou komunikaci.

Jméno Příjmení E-mailem Zpráva Poslat Děkujeme za odeslání! Kontaktujte nás info@divergentperspectives.co.uk @DivergentSLT

Ctít autistickou komunikaci In Logopedická praxe Cena: 60 liber Délka: 1 hodina Nejbližší termín školení: Recording available for £40 Témata Přehled současných důkazů, které informují o praxi SLT potvrzující neurodivergenty u dětí a mladých lidí ​ . Prozkoumejte, jak zákonné, zastaralé teorie, např. teorie mysli, centrální koherence, neodrážejí autistickou kognici Autistická komunikace Problémy se standardizovaným hodnocením při určování toho, jak posílit komunikaci autistických studentů Strategie a podpory, které ctí autistické styly komunikace a interakce Podpora pozornosti a rozdílů ve zpracování Zahrnuje otázky a odpovědi Certifikát CPD bude k dispozici První z nové série školení o praktikách potvrzujících neurodirgenty na podporu autistických dětí a mladých lidí. Na základě prožitých zkušeností a současného výzkumu zjistěte, jak a proč mohou SLT přijmout neurodivergentně potvrzující model řečové a jazykové terapie. ​ Dominantním modelem logopedické a jazykové terapie pro autistické děti a mladé lidi je snížení jejich přirozených sociálních komunikačních atributů prostřednictvím podpory očního kontaktu, výuky konverzačního skriptování a dalších neuronormativních sociálních dovedností. Důkazní základna není prokázána pro používání těchto psychosociálních intervencí, přestože jsou často nejčastější nabízenou podporou. S rostoucí základnou důkazů zdůrazňujících škodlivost učení autistických dětí a mladých lidí maskovat nebo maskovat své autentické já se snažíme pomoci SLT přijmout nový model podpory, který rozvíjí autistické komunikační dovednosti. ​ Všechna školení lze individuálně rezervovat a doručit do vaší služby / týmu / organizace

Výsledky logopedické a jazykové terapie Délka: 1 hodina Recording available for £10 Témata ​ Zvažte, jak behaviorální modely podpory řečové a jazykové terapie, jako je nácvik sociálních dovedností, vedou k výsledkům, které nesplňují potřeby autistického studenta. ​​ Zjistěte více o stanovování cílů k dosažení neurodivergentně potvrzujících výsledků u autistických dětí a mladých lidí: Autenticita, Agentura, Autonomie a Přijetí. ​​ Paradigma neurodiverzity vyzývá logopedy, aby se zamysleli nad omezeními historické základny důkazů o intervencích autismu, která se zaměřuje na snížení charakteristik sociální komunikace a zvýšení neuronormativního chování ve vztahu ke hře, komunikaci, konverzaci, a emocionálním projevem. Škody spojené s výukou autistických studentů „vydávat se“ za neurotypické jsou nyní uznávány a dokázány ve výzkumu duševní pohody autistů. ​ Logopedi ve stále větší míře využívají neurodiverzitu v klinické praxi s cílem podpořit autistické studenty, aby se autenticky rozvíjeli, místo aby učili neurotypické sociální komunikační dovednosti. Tento kurz pomůže všem praktikům zlepšit jejich chápání neurodivergentně-potvrzujících cílů a výsledků, které vedou k autenticitě, svobodě jednání, autonomii a přijetí pro jednotlivce.

Výsledky logopedické a jazykové terapie In Logopedická praxe s autistickými studenty Cena: 60 liber Délka: 1 hodina Nejbližší termín školení: Pondělí 14. listopadu 15:00–16:00 Témata ​ Zahrnuje otázky a odpovědi Zvažte, jak behaviorální modely podpory řečové a jazykové terapie, jako je nácvik sociálních dovedností, vedou k výsledkům, které nesplňují potřeby autistického studenta. ​​ Zjistěte více o stanovování cílů k dosažení neurodivergentně potvrzujících výsledků u autistických dětí a mladých lidí: Autenticita, Agentura, Autonomie a Přijetí. ​​ Certifikát CPD bude k dispozici Všechna školení lze individuálně rezervovat a doručit do vaší služby / týmu / organizace Paradigma neurodiverzity vyzývá logopedy, aby se zamysleli nad omezeními historické základny důkazů o intervencích autismu, která se zaměřuje na snížení charakteristik sociální komunikace a zvýšení neuronormativního chování ve vztahu ke hře, komunikaci, konverzaci, a emocionálním projevem. Škody spojené s výukou autistických studentů „vydávat se“ za neurotypické jsou nyní uznávány a dokázány ve výzkumu duševní pohody autistů. ​ Logopedi ve stále větší míře využívají neurodiverzitu v klinické praxi s cílem podpořit autistické studenty, aby se autenticky rozvíjeli, místo aby učili neurotypické sociální komunikační dovednosti. Tento kurz pomůže všem praktikům zlepšit jejich chápání neurodivergentně-potvrzujících cílů a výsledků, které vedou k autenticitě, svobodě jednání, autonomii a přijetí pro jednotlivce.

Supporting Autistic communication: Using the Neurodiversity Paradigm This training combines our 2 popular trainings "Introduction to The Neurodiversity Paradigm" and "Honouring Autistic Communication " Price: £70 Upcoming training date: 24th January 2022 2pm - 4:30pm Topics: ​ Ableism & privilege Review of the evidence base that informs Neurodivergent-affirming SLT practice with children and young people​. Explore how flawed, outdated theories e.g., Theory of Mind do not reflect Autistic cognition Autistic Communication characteristics & interaction Styles Problems with standardised assessments Strategies which honour Autistic communication & interaction styles Supporting attention and processing differences The critical importance of neurodiversity for a thriving society is increasingly being recognised. The dominant model of Speech and Language Therapy for Autistic children and young people is to reduce their inherent social communication attributes through encouraging eye contact, teaching conversation scripting and other neuronormative social skills. The evidence base is not proven for using these psychosocial interventions, despite these being often the most common supports offered. With the growing evidence base highlighting the harms of teaching Autistic children and young people to mask or camouflage their authentic selves, we aim to help SLTs embrace a new affirming model of support which nurtures Autistic communication skills. Book now

Emoční bezpečí Cena: 60 liber Délka: 1 hodina Past recording available for £15 Nejbližší termín školení: Témata Pochopit faktory, které přispívají ke stresu, distresu, dysregulaci u neurodivergentního studenta ​​ Rozumí faktorům, které přispívají ke studentovu pocitu bezpečí a regulace Jak se staví emočně bezpečné a ověřování vztahů a prostředí ů Zahrnuje otázky a odpovědi Certifikát CPD bude k dispozici Bez emočního bezpečí není pro dítě nebo mladého člověka prostor pro růst a rozvoj dovedností. Bezpečnost je ústředním bodem veškerého dalšího učení. ​ V minulosti byli neurodivergentní studenti a autističtí děti / mladí lidé / dospělí vystaveni terapiím, které se snažily ovládat chování dítěte, často s cílem pomoci jedinci připravit se na „život v reálném světě“. V důsledku toho jedinec zažívá úzkost a/nebo frustraci prostřednictvím tohoto znehodnocení svých zkušeností, kdy nejsou uspokojeny jejich potřeby a jejich úzkost není pochopena nebo je bohužel přijímána jako nedílná součást jejich neurodivergence. Prostřednictvím těchto zkušeností mohou být neurodivergentní a autističtí jedinci podmíněni přesvědčením, že to, co si myslí, cítí a jednají, je špatné a že jejich potřeby nejsou upřednostňovány. Tím se jedinec dostane do dlouhodobých problémů s emocionální pohodou. Všechna školení lze individuálně rezervovat a doručit do vaší služby / týmu / organizace